ПриложенияСтраница 3
Н - интеллектуализация, рационализация и сублимация, мах баллов 10, один балл 10%
Далее получаемые сырые баллы (путем умножения на процент одного балла соответствующей диспозиции) переводятся в проценты, диспозиции сравниваются по выраженности и строится индивидуальный профиль испытуемого.
Бланк Ф. И.О. _ Дата _
№ |
нет |
да |
№ |
нет |
да | ||||||||||||||
A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
H |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
H | ||||
() |
50. |
() | |||||||||||||||||
() |
51. |
() | |||||||||||||||||
() |
52. |
() | |||||||||||||||||
() |
53. |
() | |||||||||||||||||
() |
54. |
() | |||||||||||||||||
() |
55. |
() | |||||||||||||||||
() |
56. |
() | |||||||||||||||||
() |
57. |
() | |||||||||||||||||
() |
58. |
() | |||||||||||||||||
() |
59. |
() | |||||||||||||||||
() |
60. |
() | |||||||||||||||||
() |
61. |
() | |||||||||||||||||
() |
62. |
() | |||||||||||||||||
() |
63. |
() | |||||||||||||||||
() |
64. |
() | |||||||||||||||||
() |
65. |
() | |||||||||||||||||
() |
66. |
() | |||||||||||||||||
() |
67. |
() | |||||||||||||||||
() |
68. |
() | |||||||||||||||||
() |
69. |
() | |||||||||||||||||
() |
70. |
() | |||||||||||||||||
() |
71. |
() | |||||||||||||||||
() |
72. |
() | |||||||||||||||||
() |
73. |
() | |||||||||||||||||
() |
74. |
() | |||||||||||||||||
() |
75. |
() | |||||||||||||||||
() |
76. |
() | |||||||||||||||||
() |
77. |
() | |||||||||||||||||
() |
78. |
() | |||||||||||||||||
() |
79. |
() | |||||||||||||||||
() |
80. |
() | |||||||||||||||||
() |
81. |
() | |||||||||||||||||
() |
82. |
() | |||||||||||||||||
() |
83. |
() | |||||||||||||||||
() |
84. |
() | |||||||||||||||||
() |
85. |
() | |||||||||||||||||
() |
86. |
() | |||||||||||||||||
() |
87. |
() | |||||||||||||||||
() |
88. |
() | |||||||||||||||||
() |
89. |
() | |||||||||||||||||
() |
90. |
() | |||||||||||||||||
() |
91. |
() | |||||||||||||||||
() |
92. |
() | |||||||||||||||||
() |
93. |
() | |||||||||||||||||
() |
94. |
() | |||||||||||||||||
() |
95. |
() | |||||||||||||||||
() |
96. |
() | |||||||||||||||||
() |
97. |
() | |||||||||||||||||
() |
Приложения
Приложение 1
Методика «РОП» Волковой А.Н.
Оснащение:
1. Два набора по 36 карточек из плотной бумаги, (картона). На каждую карточку наносится номер и текст суждения (см. приложение).
2. Два набора по 4 карточки-классификатора с одной из следующих надписей на каждой: «Полностью согласен», «В общем это верно», «Это не совсем так», «Это ...
Предпосылки девиации в подростковом возрасте
Переходный период, как лакмусовая бумага, проявляет все пороки общества. Подростковый возраст – самый трудный и сложный из всех детских возрастов. Его еще называют переходным возрастом, потому что в течение этого периода происходит своеобразный переход от детства к взрослости, от незрелости к зрелости, который пронизывает все стороны ра ...
Характеристика выборки
Количество
: 15 человек. Дети старшей группы.
Возраст
: 5-6 лет. ...